分工模式试行的第一天，生产效率就有了明显提升。负责剖竹的学徒们虽然手法还不够熟练，但在老匠人的指导下，已经能稳定输出合格的竹料；匀篾工序的年轻匠人们动作麻利，很快就为编织工序准备好了足量的竹丝；而老匠人们专注于核心编织，不用再分心处理其他琐事，编织速度也快了不少。
“孙总，你看这个分工模式确实管用！”钱浩拿着当天的生产报表走进办公室，脸上带着兴奋，“以前我们一天最多能完成5个茶盘、10个挂饰，今天已经完成了7个茶盘、15个挂饰，而且品质比之前更稳定。”
孙晓看着报表上的数据，满意地点点头：“太好了！看来这个方向是对的。我们还要继续优化分工细节，比如根据不同产品的复杂度，调整各工序的人手配比。另外，要尽快把新员工培训到位，让他们能独立承担相应的工序。”
“我已经跟王爷爷商量好了，制定了一个针对性的培训计划。”钱浩说，“每个工序都由对应的老匠人负责培训和指导，确保新员工能在最短时间内掌握技能。对了，黔南竹海的竹场老板刚才给我发消息，说竹料已经发货了，预计三天后就能到。”
“太好了！”孙晓松了口气，“等这批优质竹料到了，我们的生产效率还能再上一个台阶。对了，明天的研学活动，你再跟周明确认一下各项准备工作，特别是体验环节的竹料和工具，一定要准备充足。”
“放心吧，都已经确认好了。”钱浩说，“李教授还特意打电话过来，说这次来研学的学生里，有几个是设计专业的尖子生，他们带来了一些自己设计的竹编纹样方案，想跟我们的匠人交流探讨。”
“这真是个意外之喜！”孙晓高兴地说，“我们一定要好好把握这个机会，多听听年轻人的想法，说不定能碰撞出更多创新的火花。你让李设计师也全程参与交流，把好的设计方案记录下来，以后可以融入到我们的产品开发中。”
第三天一早，昆明文理学院的第二批研学师生如约而至。这次来了30多名学生，其中有10名是设计专业的学生，他们手里都拿着厚厚的设计草图和平板电脑。李教授笑着对孙晓说：“孙总，这些孩子都是我们学院的佼佼者，对非遗创新特别有热情，今天特意带了他们的设计作品来跟你们交流。”
“欢迎欢迎！”孙晓热情地说，“我们非常期待能和年轻的设计师们碰撞出火花，让非遗竹编能更好地融入现代生活。”
周明带着师生们参观了工坊，当看到匠人们分工合作、有条不紊地进行生产时，学生们都露出了惊讶的表情。“原来竹编生产还能这样分工啊，简直跟现代化工厂一样，但又保留了手工制作的温度。”一个设计专业的男生感叹道。
“这是我们刚试行的分工模式，目的是在保证品质的前提下提高生产效率。”周明笑着解释，“非遗传承不仅要坚守传统，还要适应市场需求，不断创新生产模式。”
参观完车间，交流环节在工坊的展示区正式开始。设计专业的学生们纷纷拿出自己的作品，向匠人们请教可行性。一个叫苏晴的女生展示了她设计的“竹编灯具”方案，灯具的灯罩采用镂空竹编纹样，通电后能在墙面投射出精美的光影图案。“王爷爷，您看这个纹样的编织难度大吗？竹编灯罩的承重和稳定性能达标吗？”
王爷爷仔细看了看设计图，点点头：“这个想法很新颖。纹样的编织难度不算太大，我们可以用更细的竹丝，采用经纬交织的加密工艺，保证灯罩的稳定性。不过竹料的处理要特别注意，既要轻便，又要坚韧，还要防火防潮。”
“我查过资料，现在有专门的竹料防火防潮处理剂，环保又安全。”苏晴立刻补充道，“如果这个方案可行，我们可以一起开发这款产品，推向年轻消费市场。”
孙晓眼前一亮：“这个主意太好了！苏晴同学，你的设计很有市场潜力。我们工坊愿意提供技术支持，一起把这个竹编灯具开发出来。等产品成型后，还可以作为联名款在上海文创博览会上展示。”
苏晴激动得满脸通红：“真的吗？太好了！谢谢孙总，谢谢王爷爷！我一定会全力以赴，完善设计方案。”
其他学生也纷纷展示了自己的作品，有融入国潮元素的竹编背包，有结合现代家居风格的竹编收纳盒，还有带有互动功能的竹编玩具。匠人们耐心地解答着学生们的疑问，同时也从他们的设计中获得了不少灵感。
“孙总，这些年轻人的想法真是太有创意了！”交流结束后，王爷爷感慨地说，“我们老匠人固守传统太久，有时候确实需要这样的新鲜血液来激发灵感。比如那个竹编背包的设计，把竹编贴片和帆布结合起来，既实用又美