对安静的校园，面对老师的行为都表现出绝对的尊重，以及她现在手中奇怪的“粉笔”，无一不在向德丽莎说明，这些孩子们不想回到现实的原因。

    德丽莎当然能理解孩子们的这种想法，毕竟当年巴别塔的那些孩子们，在第一次踏入校园时，也如他们一样规规矩矩。

    甚至有些因为回归了正常的生活，而激动的哭了出来。

    通过这些孩子们的一些小动作，德丽莎大概看出了部分孩子们在现实中都遇到了什么情况。

    同情归同情，但，那些比你们更惨的学姐们，此刻都完全从实验室的经历中走出来，坚强的面对生活，你们，可不应该沉迷在这个由你们幻想出的学校。

    真正的学校，可是和你们想象的有很大的区别。

    而且，我想你们，应该其实也希望在现实中，亲身走进校园，去看看那里和自己想象的有什么不同吧。

    要不然，科姆就不会出现在这里。

    接下来德丽莎也没特别做些什么，只是如同上第一堂课那般，了解孩子们的爱好，并与他们一起玩乐。

    毕竟有些孩子，她还不确定是什么情况，她想先了解他们，然后再想办法该如何劝说他们回到现实。

    同时，通过讲台的布置和梦境持续的时间（他们是在打完月球之战才回来解决圣痕计划），德丽莎判断出这所学校应该有孩子们幻想出来的老师，或者圣痕计划给他们捏造出的老师。

    想来苏莎娜从他们身上，也能获取有关孩子的信息。

    最起码，要知道孩子们的家庭情况。