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陈校长和政委没来，说是怕影响学员听课，但据说在办公室里开着直播看。
苏寒被林晓雪推进多功能厅时，掌声就已经响起来了。
他走到讲台边，没有坐，就站在那儿，扶着讲台边缘。
“今天不讲太深的东西。”苏寒开口，全场都安静了下来，“就讲讲，昨天那场决赛，国科大的输在哪儿。”
台下瞬间更安静了。
苏寒看着台下那些年轻的面孔，“你们或许心里有点难受，主场作战，地形熟悉，兵力相当，结果被我们一个索降端了老窝。换谁都不舒服。”
“但打仗，不是比谁舒服。”
“昨天那场，你们输在哪儿？不是输在操作，不是输在配合，是输在——太稳了。”
“报告！苏教官，稳有错吗？”有学员举手问道。
“稳没错。”苏寒看向那个方向，“但稳得太死，就是错。”
他转身，在背后的白板上画了几笔。
“你们昨天的防守，教科书级别。每个路口有人盯，每个天台有观察哨，每条小巷有潜伏组。滴水不漏。”
“但正因为滴水不漏，你们形成了一个思维定式——‘我们已经把所有路都堵死了，敌人不可能进来’。”
“所以当我们在正面佯攻、侧面突击的时候，你们的第一反应是‘堵住缺口’，而不是‘他们为什么要从这儿进’。”
“你们被自己的‘完美防守’骗了。”
台下鸦雀无声。
苏寒放下笔，转过身：
“打仗，不是做数学题。没有标准答案，没有固定套路。你觉得最安全的地方，可能就是敌人最想钻的空子。你觉得最不可能的路，可能就是敌人的进攻路线。”
“昨天的绝壁攀岩，今天的索降偷袭，都是一样的道理。”
“你们是全军最顶尖的学员，论战术理论、论操作水平，不比任何人差。但你们缺一样东西——缺那种‘不按常理出牌’的胆量。”
“这不是你们的错。是教学体系的问题。我们太多年没打仗了，教材上的案例，都是几十年前的。你们学的是‘应该怎么打’，但战场上，敌人不会按‘应该’来。”
“所以，我给你们的建议就一句话——”
“把教材吃透，然后忘掉它。”
台下静了几秒。
然后，掌声猛地炸开。
比任何一次都热烈，都持久。
秦百川老教授坐在第一排，微微点头，满脸笑容。
“听见没有？这就是我学生！说的话，比我们这些老家伙讲十年都管用！”
旁边的人连连点头：“服了，真服了。这小子，是块教书的料。”
第一节课，讲了一个半小时。
苏寒没有坐，一直站着讲。
讲到最后，额头渗出细汗，腿也有点发软，但他没停。
讲完的那一刻，全场起立鼓掌。
苏寒扶着讲台，微微喘了口气，对林晓雪点点头。
林晓雪赶紧上前，扶着他慢慢坐下。
台下有人喊：“苏教授，明天还来吗？”
苏寒笑了笑：“明天上午，还有一节。”
全场欢呼。
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第二天上午，第二节课。
人比昨天还多。
多功能厅实在塞不下了，学校开了直播，在教学楼几个大教室同步播放。
苏寒这次讲的是“特种作战中的心理博弈”。
没有花哨的理论，全是干货——怎么判断敌人的心理状态，怎么制造心理压力，怎么在劣势中保持冷静，怎么在优势中防止轻敌。
讲到一半，他停下来，问台下：
“你们知道，最难克服的敌人是谁吗？”
台下有人喊：“自己！”
苏寒点点头：“对，自己。战场上，很多时候不是你打不过敌人，是你先被自己吓死了，或者飘死了。”
“我看过边境作战部队的一个最可惜的例子，一个侦察兵，训练成绩全军前三。第一次实战，太紧张，提前暴露，被一枪爆头。”
“也见过最蠢的例子，一个特战小组，连续端了敌人三个据点，飘了，放松警戒，被人家一个反击全灭。”
“所以，我告诉你们一句话——”
他看着台下那些年轻的脸：
“任何时候，都把自己当菜鸟。任何时候，都把敌人当老狐狸。”
“这样，你才能活下来。”
讲完，掌声再次久久不息。
秦百川老教授第一个站起来，走到苏寒面前，拉着他的手，眼眶泛红：
“苏寒，你讲得太好了。比我们这些老家伙，强太多了。”
苏寒摇摇头：“秦教授，您别这么说。