而恩师会还以苛刻的垢历。”

    【艾丝妲：我们一般管这种教导方式称为放养式教导。】

    【星：搭档，那刻夏老师的上课方式很古怪吗？】

    【白厄：谈不上古怪吧，只是有些……特立独行。】

    【赛飞儿：别看那树庭男孩这么严肃，他教导的每一位学生可都有认真写评价呢。】

    【遐蝶：哎…真的吗，那刻夏老师？(好想看看老师对我的评价。）】

    【那刻夏：哼~，我只对那些课堂上认真听讲的学生才有如此。】

    “除去宿命，他似乎能够解明万理。时至今日，或许宿命也不在话下。可最初并非如此婆娑树影下他漠然追忆起往昔——”

    “对神的敕令，我亦身不由己。未经任何指引，他第一次得以顺悟…”

    “而我深信，此事并非我的宿命。此物便是亵渎的因。”

    “奇迹是最傲慢的神迹，他是神以伟力对人的否定。魔术是最巧妙的抗议，它是人以智慧对神迹的仿戏。”

    “他惯于用魔术形容人智的功业，证明顿悟者能够踏出理性的边界。但魔术需在千万次重复中无一失手，怀抱此心，渎神者与神合谋——”

    “并用最后的魔术，创造断绝神迹的神迹。”