王教授点了点头，在本子上记了一笔。
刘主任接着提问：“何雨水同学，你用的中药汤剂，产妇服用方便吗？有没有观察过不良反应？”
雨水翻开论文稿的一页，指着一张表格。
“治疗组60例中，有3例在服药后出现大便溏泄，减量后消失。未发现其他明显不良反应。汤剂确实存在煎煮不便的问题，但我们在临床中采用了‘代煎’服务，由医院中药房统一煎煮、分装，产妇回家后温服即可。这样既保证了药效，又解决了便利性问题。”
刘主任点了点头，没再问。
中医教研室的陈教授推了推眼镜，问了一个理论性的问题：“何雨水同学，你在治疗气虚型患者时，补中益气汤中黄芪用了30克，这个剂量是否偏大？依据是什么？”
这个问题问得很专业。
雨水微微愣了一下，但很快稳住了。
“陈老师，这个剂量是我在跟李老师跟诊时，反复验证过的。李老师教导我说，‘古方今病，不相能也’。傅山先生生活在明末清初，那个时代的产妇营养状况、体质、生活环境，与今天的产妇完全不同。那个时代的产妇常年劳作、饮食粗粝、气血本虚，而今天的产妇营养状况普遍改善，有些甚至营养过剩。我在临床中发现，对于气虚型患者，黄芪用到30克，补气摄血的效果更优，且未见明显不良反应。120例临床观察证明，这个剂量是安全有效的。”
陈教授听完，沉默了两秒，然后点了点头：“‘师其法而不泥其方’，好。”
他在本子上记了一笔。
周教授最后问了一个综合性的问题：“何雨水同学，你的研究表明中西医结合治疗优于单纯西医治疗。你认为，这种优势的根本原因是什么？”
雨水想了想，说：“我认为，西医擅长‘对症’，缩宫素促进宫缩，抗生素控制感染。但产后恶露不绝的病因是多方面的，除了子宫复旧不良，还有气虚不摄、血瘀阻滞、血热妄行等因素。中医的辨证论治恰好能针对这些不同的证型，个体化治疗。中西医结合，既治标又治本，所以疗效更优。”
她顿了顿，又补充了一句：“这也是我选择‘妇儿临床’专业、同时跟李老师学习中医的原因。妇产科疾病，很多时候需要整体调理，中西医结合是最好的路。”
周教授看了她一眼，目光里有赞许，没再问。
陈教授也没有再提问。
李一针坐在靠墙的椅子上，一直没说话。他的手指在拐杖上轻轻叩着，一下一下，像节拍器。
等所有委员都问完了，他才抬起头，看了雨水一眼。
雨水也看了他一眼。
师徒二人，隔着几排桌椅，目光交汇。
李一针微微点了点头，嘴角动了一下，像是笑了，又像是没笑。
周教授看了看答辩委员会的其他人，见没有人再提问，便清了清嗓子，站起来。
“答辩环节结束，请何雨水同学暂时离场，答辩委员会进行合议。”
雨水向评委席深深鞠了一躬，然后转身，走出了阶梯教室。
她走的时候，目光在家人坐的方向停了一秒。
何雨柱朝她竖了一个大拇指。
她嘴角微微翘了一下，然后推门出去了。
门关上之后，阶梯教室里安静了下来。
答辩委员会的几个人凑在一起，低声讨论着什么。
周教授拿着雨水的论文稿翻来翻去，王教授在本子上写着什么，刘主任和陈教授交换了几句意见。
陈教授说了句：“这个学生，中医底子不薄。”
周教授点了点头：“临床数据也扎实。”
刘主任补充道：“而且她那个‘代煎’的思路，很实用。”
三个人又低声说了几句，然后周教授抬起头，看了李一针一眼。
李一针坐在那里，没有参与讨论，只是安静地翻着那本医案。
台下的学生们三三两两地在低声说话。
何雨柱坐立不安，又想站起来，被陈雪茹按住了。
“别动。”陈雪茹低声说。
“你说能过吗？”
“能。”陈雪茹说，“你没听陈教授问的那个问题吗？那是考她，也是在肯定她。”
小念青趴在桌上，用铅笔在贺卡背面画了一只小猫，画得很认真，猫的胡须一根一根地画，数了数，左右各三根，很对称。
张少昆把包裹从左手换到右手，又从右手换到左手，像手里攥着一团火。
大约过了十分钟，门开了。
周教授走出来，站到讲台前，清了清嗓子。
“请何雨水同学入场。”
雨水从侧门走进来，走到讲台前，站定。