“让我设计情景对话？也搞寓教于乐？”听着学生们的要求，金惠研都不由愣了愣。

    你要说一个泡菜国高校top1，首尔大学出来的演员，连给中学生设计个简单的小剧场都做不到，那简直就是在开玩笑。

    但寓教于乐这一块，陈昂已经珠玉在前了。

    给一群乡镇中学的学生唱为什么不是总统，为什么不试试和你的大明星老师一样。

    她是想不出利用要学的单词，设计出怎样的剧情，才能超过这首突如来的英文歌了。

    而也就在她愣神间，台下的学生们也都不傻，看着迟疑的金惠研，一个个的也开始产生了疑惑：

    “金老师怎么了，怎么不说话了，她都能给《黑暗荣耀》这样的热播剧，设计台词和服装，弄个场景对话，随便编个小剧场，应该小意思的吧。”

    “确实有些奇怪了，难道金絮其外，败絮其中，这位金老师各种‘有才’的证据，是靠炒作吵起来的？”

    “不是吧，我还想体验一次真正融入英语环境感觉呢，听说大城市的学生，能遇到外国人，胆子大点的，能直接和外国人打招呼，然后聊一聊，我们乡镇一辈子也没见过一个外国人，现在连搞个小剧场，演一下和外国人接触的机会，也没有吗？”

    “金老师，刚才可是你自己教的剑桥英语交际法，让我们用这种方法学，可交际法，最少要个交际啊，你不方便设计的话，我们自发互演外国人，练一下也可以。”

    “就是，金老师，你要不行还不如让隔壁的陈老师来教我们呢，我都听说了，昨天你还嘲讽人家不会英语，现在人家陈老师英文歌都写出来了，你号称精通中文和英语，又是能在剧组设计剧情的演员，倒是展示一下啊。”

    ……

    听着台下的议论声，看着变脸比翻书都快的学什么。

    金惠研算是知道，什么叫华国人的实用主义。

    能行就行，不行就别乱装了。

    迎着他们质疑的目光，她轻哼一声道：

    “什么寓教于乐，实际上就是教不会学生新知识，只能教会跟着唱的一种偷懒行为。”

    “等下只要一没人一句一句的教着唱，带着唱，立马就忘得一干二净。”

    “我们继续，就正常教。”

    “我再教你们一个‘疯狂英语法’，只要读的够多，背得够勤，一定就能学会英语。”

    话音落下，四周的抱怨声骤起。

    这些见过大世面，也和无数外国人接触过，或者自己就是外国人的老师，没来之前，就已经是这样教了。

    现在还死记硬背的教？

    那这些明星岂不是白来了？

    金惠研却不管这个，无视所有学生的意见和牢骚，按照自己的想法，在黑板上写下‘疯狂英语法’的中英双语后，就一意孤行的喊道：

    “现在开始，进行疯狂英语法教学，大家每个字母、音标、核心句型都给我先念上100遍，强化记忆，等下再抄100遍，进阶练习。”

    “还有，别去管隔壁，连单词都记不住的学生，还能记得住长难句的歌词不成？”

    “没学会跑，就妄想飞，简直可笑。”

    “等今天一结束，同学们一定会感谢我的，因为你们一定比隔壁班学的新内容多。”

    此言一出，课堂上，罗浩有些受不了了，他又一次感觉到了冒犯。

    上一次是金惠研作为老师，不管叫谁站起来，连名字都不问的不尊重。

    而现在，就完全是金惠研把他们当对和人争胜的机器一样。

    留堂一直留到现在，很多同学包括他在内，水都还没喝上一口，就让一百遍，一百遍的去读，去背。

    这特么是人啊。

    正当他想再次起身，提出自己的意见时。

    隔壁班，又传来了一阵歌声：

    “doctor actor, lawyera singer。”

    （医生，演员，律师或歌唱家。）

    “why not president,a dreamer。”

    （为什么不是总统？做一个有梦想的人）

    “you  be just the one you wanna be。”

    （你可以成为任何一个你想成为的人。）

    ……

    轻快的节奏，搭配着励志的歌词，在一群还保留着纯真的中学生合唱下，积极能量爆棚。

    而且，最让人感到意外的是。

    这次，并没有出现陈昂领唱、带唱的声音。

    是初三(2)班的学生，自发的合唱。

    真正的一教就会！

    这一刻，讲台之上，才说讽刺完隔壁没学会跑，就妄想飞的金惠研，脸上骤变。

    打脸来的太快，就像龙卷风。

    实在猝不及防啊。

    hai