但邹慧敏觉得这是靠近傅瑶的机会，便趁机说起了周雪的八卦。事无巨细，全部竹筒倒豆。
所以啊，哪怕傅瑶并不想八卦，也基本知道了周雪的一切。
傅瑶其实并不正直，对于八卦什么的，还是很爱听的——在她反正也没课本看不了书的情况下。
其实小孩子都是爱叽喳的，邹慧敏能找个愿意安静听自己八卦的也不容易，所以说得也很兴起，各种各样口沫横飞，还上手比划惟妙惟肖。
两人一个爱说、一个愿意听，等到上课铃响，邹慧敏已自觉成了傅瑶的好朋友——如果不是好朋友，怎么会聊得这么投契呢？
当然，傅瑶认不认可，那就两说了。因为毕竟，只有邹慧敏自己聊爽了。
第一节是数学课。
数学老师讲了一会课，就开始点人回答问题。
点到了傅瑶。
傅瑶当然是毫不吃力地回答对了。
老师很赞赏，让她坐下。
然后又提了个课末的拓展思考题，让大家举手回答。
这思考题自然是在今天学的知识上有所提升，需要动些脑子。本班级的同学都知道，这是数学老师的老套路了。
这数学老师就是喜欢搞这一套，每天讲完新课就出题，刚开始是基本问题，后来是提些本节课知识的回顾性。这两样是基础。但往往在每节课的最后，他都会提一个思考题，这就是所谓的难题。
孩子们虽然小，但虚荣心还是有的。都知道能做出难题就说明自己聪明，尤其是数学上的难题。所以孩子们对这道题十分重视。不为别的，就为显得自己聪明！
不管是让老师和家长觉得自己聪明，还是让同班同学觉得自己聪明，都是一件特能长脸的事。
今天也一样。孩子们一看到那思考题被写出来，立刻就开始埋头演算，热情程度瞬间高涨。
傅瑶不是跟着这个班读上来的，完全是新人懵逼状态。她环顾左右，看看这个，看看那个，好像也没谁的解题方法是对的。
这时，周雪举手：“老师，这道题我做出来了！”
师显然也觉得能做出难题是件了不起的事，高兴地托了托眼镜，“周雪同学，你把你的解题思路说一下。”
“好！”周雪响亮答应着，然后高声把自己的解题思路说了一遍。
然而，老师只是温和让她坐下：“周雪同学很爱动脑筋，不过，这个思路还是有点跑偏，同学们再想一想，这道题到底应该怎么做？”
说完，又环顾四周，等着新的人回答。
整个教室，鸦雀无声。
又过了一会，所有推算的人都停下笔，不是做不出来，就是思路不对。反正，都卡在了那里。
老师似乎有些失望：“就没有同学能解答出这道题吗？”
满场同学依然鸦雀无声。
确实没有。
看到这种局面，傅瑶觉得还是要为班集体挽个尊，同时安慰下老师失望的可怜心情。毕竟，不能让老师觉得自己特别失败教不出个聪明学生是不？
所以，她举了手。
数学老师眼睛一亮:“傅瑶同学，请说！”
傅瑶清了清嗓子，站起身，认真将这道题的解法说了一遍，顺便还报出了最终答案。
数学老师终于开心了，毫不隐瞒地当场赞扬:“傅瑶同学真是太厉害了！”
听到这样的夸奖，别的同学还好，周雪却不淡定了。
十分不服气:“老师，我要举报，她连书都没带。”
数学老师吓一跳。举报？这词未免太大……
“那个……周雪同学……课本不带，也不是什么大问题。”数学老师解释。同时不希望事情闹大。
毕竟都是孩子，这么动不动就上纲上线的，不是什么好现象。
“怎么问题不大？”那周雪十分不认同，“作为一个学生，上课带书本是最基本的要求。为了建设祖国，我们应该在各自的岗位上发光发热。现在我们是学生，就应该好好读书。傅瑶作为一个学生，连课本都不带，就是诚心拖建设祖国的后腿。”
这番话甩出来，连傅瑶都瞠目结舌。
什么情况？
自己什么时候拖建设祖国后腿了？
这顶高帽子，也未免太大狠了。就算傅瑶平时也是个能说会道会诬赖人的，都不至于能随口拍出这么大一顶帽子。
啧啧，她开始越来越相信董珠和林雨涵的眼光了，这个时期，国民还是比较躁动啊。这样长期下去，只怕时局是稳定不下来。以后，说不定还真要出点乱子。
她这么想着，内心默默盘算，看来早点跳级是对的，还是要认真学习，早点跳级，早早让自己稳定下来。唔，听说这县城里只要是城市户口，初中生就能找到工作了。虽然没有高中毕业生找的好，但可以先上工作再读夜校啊。
她已经跟孙晓宁打听过这方面的事，所以对城