只见这个女人背后还拉着一个孩子，秋菊仔细一看，后边的那个孩子正是昨天和赵老师一起失踪的那个女同学。
秋菊心想这个女同学怎么没去上课，跑到这里来干什么？秋菊还在疑惑时就听拉着孩子的那个女人大声质问方校长:“我说校长啊，你们安排孩子劳动我们家长不反对，可是劳动完也不能让孩子遍体是伤啊！”
方校长和老师们，还有秋菊都被这话问懵了，方校长赶紧问:“怎么回事，孩子哪里受伤了？”
那个女人说:“要是一般的受伤也就算了，你看看孩子这都伤得是什么地方啊？胸脯上、大腿根上都是青一块紫一块的，你说拔个草怎么会弄到这地方啊？”那个女人说着就要撩开孩子的衣服给在场的人看。
方校长看周围也有男老师，忙拦住说:“这里不方便看，换个地方吧！”方校长又朝老师们看了看说:“哪个女老师带着这位女同学到教师休息室去看看学生伤得怎么样？”
女老师们虽然都很好奇，都想看看究竟是什么伤让这位妈妈这么大动干戈，但好像又都有所顾虑。
也许是怕日后真有什么事再让自己去作证，这不给自己添麻烦嘛；也许是怕校长认为自己太过关心新闻事件，爱看热闹。便都故意装作很正经严肃的样子，没有一个人站出来接受任务。
秋菊看其他老师都不愿意去，自己便站了出来，她知道昨天的拔草活动自己是主要组织人，如今学生因为拔草受了伤，她肯定是要清楚地了解情况才对。
如果学生真的受伤严重，那自己是责无旁贷的；如果学生的伤并不像这位家长所说的那么邪乎，那自己也就可以撇清责任了。
秋菊对方校长说:“我去吧，我先带这位女同学去看看伤势情况。”
方校长连连说:“好好，那就你带着孩子去吧，如果真有什么大问题，咱们赶紧带她去看医生，别耽误了病情。”
秋菊带着那位女同学母女俩进了女教师休息室，那位母亲立马扒下孩子的衣服让秋菊看:“你看看，你看看，这是怎么回事！”
秋菊一看孩子的胸脯上果然有片片淤青，秋菊又往下看，看到孩子的大腿根和大腿上都有青紫色的伤痕。
秋菊看罢也觉得很不对劲，她又联想起昨天晚上赵老师和这位女同学从草丛里出来的事情，她把两件事联系起来一想，不禁心中发颤，一股不安而气愤的情绪突然升上心头。
秋菊问女学生:“你身上这些伤到底是怎么弄的啊？”
那女同学也不吱声，旁边女同学的妈妈数落着孩子说:“这孩子就是头闷牛，我昨天怎么问她她都不说，真是一锥子都扎不出血来，气死人了！”
秋菊想用昨天的事情诱导着女同学说出实情，但又怕暴露了赵老师的问题，于是对那位母亲说:“不然你先出去一下，我来问问她吧。”
那位母亲觉得也许老师能起作用，便出去了。
秋菊问女学生:“你这伤是昨天受的吗？”
那女同学点了点头。
秋菊又问:“那是在拔草时受的伤吗？”
女同学摇了摇头。
秋菊突然有种不好的感觉，接着问道:“那是在什么时候受的伤呢？”
女同学此时也不点头也不摇头。
秋菊用手轻轻抚摸女同学的肩膀说:“不要害怕，有什么事就直接告诉老师，老师会帮助你的。”
女同学低声说:“老师不让说。”
秋菊问:“哪个老师不让说？”
女同学又陷入了沉默不语的状态。
秋菊轻声问:“是赵老师不让说是吗？”
问完后秋菊仔细观察女学生的表情和动作，她生怕漏掉或错过了关键的信息而做出错误的判断。
只见女同学点了点头，秋菊肯定自己没有看错女同学的动作，但她觉得事关重要，还需要再确认一下，便又问道:“那你为什么那么怕赵老师呢？”
女同学说:“赵老师说如果我说了就还会掐我。”
至此秋菊终于确定谁是凶手了，于是便把问题集中具体开来:“那就是说你身上的伤是赵老师掐的了？”
女同学点点头。
秋菊心中升起一股怒火，又问到:“他是在哪里掐的你？”
女同学说:“在草丛里。”
秋菊惊讶地问:“什么？昨天赵老师不是说带你去果园偷桃了吗？”
女同学摇摇头说:“没有偷桃。”
秋菊问:“那昨天赵老师说的都是假话了？”
女同学点点头。
秋菊变得更加气愤，咬着牙问:“那赵老师带你去草丛干嘛了？”
当问完这个问题时秋菊突然觉得自己太莽撞了，她怎么能问女同学这么尖锐敏感的问题呢？也许这正是女学生记忆中最恐怖最黑暗的